來(lái)自日喀則和青島的學(xué)生參加跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)（STEM）成果展。

　　學(xué)生們?cè)诔晒股线M(jìn)行課程成果展示。 　　

　　青島小學(xué)與桑珠孜區(qū)一中的“智能溫室控制系統(tǒng)”團(tuán)隊(duì)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)模擬高原農(nóng)業(yè)場(chǎng)景，青島大學(xué)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、青島萌諾學(xué)校與日喀則學(xué)生聯(lián)合設(shè)計(jì)的“太陽(yáng)能牦牛棚除冰裝置”，為解決牧區(qū)實(shí)際問(wèn)題提供了新思路……3月18日，一場(chǎng)以“跨越山海同追夢(mèng)，科學(xué)教育手牽手”為主題的跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)（STEM）成果展在日喀則市桑珠孜區(qū)青島小學(xué)舉辦。

　　成果展現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自青島大學(xué)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、青島萌諾學(xué)校的44名學(xué)生與日喀則學(xué)生攜手，并肩調(diào)試設(shè)備、共同探討方案，以科技創(chuàng)新為紐帶，在雪域高原書(shū)寫(xiě)了一段山海學(xué)子教育交流的動(dòng)人篇章。

　　跨學(xué)科項(xiàng)目化STEM課程展示活動(dòng)由青島市第十批援藏干部人才組支持發(fā)起。自2024年7月啟動(dòng)以來(lái)，日喀則和青島兩地學(xué)生每周通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)協(xié)作，圍繞《陽(yáng)光下的日喀則——太陽(yáng)能賦能城市生活》主題，探索高原特色科學(xué)解決方案。課程以“環(huán)保建設(shè)未來(lái)家鄉(xiāng)”為驅(qū)動(dòng)，涵蓋城市選址、綠色能源、智慧設(shè)計(jì)等六大主題。青島學(xué)生帶來(lái)海洋城市的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，日喀則學(xué)生則結(jié)合高原地理與生態(tài)需求，共同完成了“高原生態(tài)城”“太陽(yáng)能割草機(jī)”“浮空娛樂(lè)城”等兼具科技感與實(shí)用性的作品。兩地學(xué)生歷經(jīng)7個(gè)月的交流協(xié)作，3月15日，青島44名師生跨越4000公里來(lái)到日喀則，將線(xiàn)上成果轉(zhuǎn)化為實(shí)體模型。

　　這不僅是一堂科學(xué)STEM課，更是一堂民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐課?；顒?dòng)通過(guò)STEM課程將現(xiàn)代科技與高原特色深度融合，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，更在青少年心中播下了建設(shè)邊疆、守護(hù)生態(tài)的種子?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，兩地學(xué)生獲頒“STEM教育青少年大使”“最佳創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。青島學(xué)生設(shè)計(jì)的“藏區(qū)校園3D地圖”和桑珠孜學(xué)生發(fā)明的“青稞播種計(jì)數(shù)器”備受矚目，展現(xiàn)了跨文化協(xié)作的智慧結(jié)晶。

　　據(jù)了解，“跨越山海同追夢(mèng)”項(xiàng)目由青島市援藏干部人才組推動(dòng)，聯(lián)合青島大學(xué)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等優(yōu)質(zhì)資源，為西藏開(kāi)發(fā)定制化STEM課程。活動(dòng)累計(jì)開(kāi)展線(xiàn)上協(xié)作課程30余次，惠及兩地學(xué)生超500人，相關(guān)成果將納入西藏中小學(xué)科學(xué)教育創(chuàng)新案例。

　　在青島援藏組的援助支持下，活動(dòng)成為落實(shí)“五育并舉”、推動(dòng)邊疆教育現(xiàn)代化的創(chuàng)新實(shí)踐。青島援藏團(tuán)隊(duì)通過(guò)輸送課程、師資和平臺(tái)，助力桑珠孜區(qū)構(gòu)建起“STEM教育+高原特色”的新模式，為西藏培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才提供了范本。